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1.

卫生管理与教育

1.1 清洁

1.1.1 能按程序清洁婴幼儿活动场所及各类设施、用具、玩具，保持室内无污垢、无异味、无蚊蝇，地面干燥、洁净

1.1.2 能清洁、整理、分类摆放日常用品，使其井然有序

1.1.3 能按时、按要求开窗通风

1.1.4 能在婴幼儿一日生活中指导幼儿正确洗手、洗脸、漱口和擦鼻涕，帮助其养成良好习惯

1.1.1 清洁卫生的操作程序和注意事项

1.1.2 除“四害”相关知识

1.1.3 病毒和细菌感染传播知识

1.1.4 开窗通风的作用

1.1.5 正确的洗手、洗脸、漱口的步骤和方法

1.2 消毒

1.2.1 能对婴幼儿活动场所及各类设施、用具和玩具进行消毒并做好消毒记录

1.2.2 能配制常用消毒液

1.2.1 常用消毒液的作用

1.2.2 托幼机构常用的消毒方法

1.2.3 传染病传染传播的知识

1.3 物品管理

1.3.1 能保管班级的卫生消毒用品、清洁工具及危险品

1.3.2 能发现物品使用过程中的不安全因素，并及时处理

1.3.1 清洁卫生物品保管方法

1.3.2 常见清洁、消毒危险品的特性及安全管理的流程

2.2 饮水管理与指导

2.2.1 能按要求清洗饮水设备

2.2.2 能根据婴幼儿的活动量、天气、饮食等情况提供温度适宜的饮水

2.2.3 能指导婴幼儿饮水， 帮助其养成良好的饮水习惯

2.2.1  饮水对婴幼儿健康的作用

2.2.2 不同年龄、不同情况下婴幼儿的饮水量知识

2.2.3  婴幼儿饮水心理需求的知识

2.3 盥洗、如厕管理与指导

2.3.1 能指导婴幼儿正确盥洗

2.3.2 能指导婴幼儿独立安全使用蹲便、排便及便后清洁

2.3.3 能提醒婴幼儿及时如厕

2.3.1  婴幼儿盥洗的要求

2.3.2    婴幼儿排泄的生理卫生常识及两便清洁方法

2.3.3    婴幼儿消化系统和泌尿系统的保健知识

2.4 睡眠照料

2.4.1 能为婴幼儿营造良好安全的睡眠环境

2.4.2 能帮助婴幼儿穿脱衣服、鞋子，晾被、叠被、整理铺床

2.4.3 能做好婴幼儿的睡眠护理，如纠正不良睡姿等

2.4.4 能指导婴幼儿养成良好的睡眠习惯

2.4.1 穿脱衣服、鞋子的程序和注意事项

2.4.2  准备及整理睡眠室、寝具的程序和要求

2.4.3 婴幼儿睡眠特点和安全睡眠常识

2.4.4  婴幼儿睡眠心理与习惯养成方式

3.

健康管理与教育

3.1 健康观察

3.1.1 能协助教师进行晨、午、晚检并做好登记工作

3.1.2 能结合婴幼儿精神、情绪、饮食、睡眠、大小便和体温等，对婴幼儿健康状况进行全日观察

3.1.1 晨、午、晚检和全日观察的知识与基本流程

3.1.2 危害婴幼儿安全的常见物品种类

3.1.3 婴幼儿身心健康相关知识

3.1.4 婴幼儿健康基本体征指标

3.2 体格检查

3.2.1 能配合教师和保健医

（员）对婴幼儿进行定期体检

3.2.2 能对婴幼儿进行水 浴、空气浴、日光浴“三浴” 锻炼

3.2.1 婴幼儿定期体检知识

3.2.2 “三浴”锻炼

3.3 情绪管理

3.3.1 能营造不同场景下婴幼儿愉快的健康心理环境

3.3.2 能体察婴幼儿的心理感受，给予及时的安慰

3.3.3 能通过榜样示范等形式帮助幼儿掌握一些简单的情绪管理方法

3.3.1 婴幼儿心理环境营造和心理保健的知识

3.3.2 婴幼儿个别心理需求识别与满足方法

3.3.3 婴幼儿情绪管理的知识

4.

辅助

4.1 辅助室内教育活动

4.1.1 能够按照教师的要求做好活动前的准备和活动结束后的整理工作

4.1.2 能够纠正婴幼儿的不良姿势

4.1.3 能检查活动场地地面及桌椅、教具等，排除安全隐患

4.1.1 婴幼儿室内活动材料的选择

4.1.2 室内活动及应注意的常见问题

4.1.3 安全排查标准及要求

4.3 家长工作指导

4.3.1 能与家长沟通婴幼儿在园情况

4.3.2 能正面积极评价和描述幼儿的表现

4.3.1 与家长沟通交往的基本技能和技巧

4.3.2  幼儿发展评价基础知识

1.

卫生管理与教育

1.1 清洁

1.1.1  能根据季节和室内温度变化，确定通风的时间和方式

1.1.2 能根据实际需要，及时开展清洁工作

1.1.1  开窗通风的注意事项

1.1.2  婴幼儿呕吐物和排泄物的隐患

1.1.3 净化空气和环境清洁的方法

1.2 消毒

1.2.1 能根据物品的属性选择消毒方法

1.2.2  能根据婴幼儿常见传染病特征做好消毒工作

1.2.1 托幼机构空气、桌面、地面、玩具、盥洗室、餐具用具等的消毒一般操作程序

1.2.2 使用消毒药品的注意事项

1.3 资产管理

1.3.1 能做好卫生设施、设备资产登记

1.3.2 能对设备资产进行科学规范管理

1.3.1 卫生材料设施、设备知识

1.3.2 资产管理的一般知识

2.

生活

2.1 进餐、饮水管理与指导

2.1.1 能够向婴幼儿介绍不同饭菜的营养特点，并引导婴幼儿不挑食、不偏食

2.1.2 能指导幼儿独立进餐及自主进餐

2.1.3 能引导幼儿养成良好的饮水习惯，在组织幼儿饮水和养成饮水习惯时注意幼儿的心理感受

2.1.1 创设良好进餐环境的方法

2.1.2 幼儿独立进餐注意事项

2.1.3  幼儿饮水常见问题及解决方法

2.2 盥洗、如厕管理与指导

2.2.1 能够处理婴幼儿盥洗、漱口、如厕中的问题

2.2.2 .能指导幼儿正确盥洗及衣服整理

2.2.1 婴幼儿盥洗的程序、方法和要求

2.2.2.婴幼儿盥洗过程中的常见问题

3.

健康管理与教育

3.1 健康观察

3.1.1  能对健康状况异常的婴幼儿进行重点观察并记录

3.1.2 能及时发现常见传染病患儿，并做好登记与隔离

3.1.3 能观察预防接种后婴幼儿的不良反应，并能够进行基本护理

3.1.1 婴幼儿健康指标

3.1.2    托幼、福利机构常规健康检查制度

3.1.3 常见传染病知识，传染病预防及隔离的知识

3.1.4 预防接种护理要求及注意事项

3.2 体格检查

3.2.1 能根据不同阶段体格发育指标，了解幼儿生长发育状况

3.2.2 能对体弱儿进行过程管理并做好登记

3.2.1 促进幼儿体格发育知识

3.2.2 体弱儿保健管理知识

3.3 行为观察与情绪管理

3.3.1 能发现孤僻、口吃、吮指癖等心理行为异常的幼儿，并做好登记

3.3.2 能关注和理解幼儿的特殊心理需要，帮助幼儿克服一些轻微的异常行为

3.3.3 能对有特殊需要的幼儿进行积极的关注和情感支持

3.3.4 能鼓励幼儿进行情绪表达和情感分享

3.3.1 儿童发育行为异常表现及成因

3.3.2 幼儿发育行为的基础知识

3.3.3    《3—6 岁儿童学习与发展指南》健康领域相关知识

3.3.4 情绪管理知识

辅

助

教

育

活

4.2 辅助室外教育活动

4.2.1 能协助教师组织婴幼儿进行部分游戏的教学活动

4.2.2 能照顾体弱儿、肥胖儿适当参与室外活动

4.2.3 能观察婴幼儿的行为， 并杜绝事故隐患

4.2.1 体弱儿的护理方法

4.2.2 观察婴幼儿行为的方法

动

与

家

长

工

作

4.3 家长工作指导

4.3.1 能依据所做的婴幼儿保育工作记录，与家长沟通和交流

4.3.2 能协助教师组织家园共育活动

4.3.1 保育工作记录的格式与要求

4.3.2 家园共育活动的类型及组织

1.

卫生管理与教育

1.1 卫生管理

1.1.1 能参与卫生、清洁制度的建设并能提出合理化建议

1.1.2 能及时发现环境中可能危害婴幼儿健康的因素

1.1.3 能通过体验式教育，培养幼儿的良好卫生习惯

1.1.1 托幼、福利机构卫生、清洁制度的内容及流程

1.1.2 环境中危害婴幼儿身体健康的元素

1.1.3 幼儿个人卫生知识及幼儿卫生习惯培养的方法

1.2 消毒管理

1.2.1 能对常见传染病进行终末消毒

1.2.2 能对疑似传染病患儿进行隔离，对其接触者进行检疫

1.2.1 托幼、福利机构相关消毒知识

1.2.2 传染病知识

1.2.3 传染病时期的消毒和应急措施

1.3 人员管理

1.3.1 能对初级、中级保育员进行一日保育工作流程管理

1.3.2 能开展保育工作教研， 对常见保育工作中出现的问题提出解决方案

1.3.1 托幼、福利机构保育人员工作管理规范

1.3.2 保育人员教研组织与学习内容

2.

生活管理

2.1 进餐指导

2.1.1 能对体弱儿及需要特殊照料期的婴幼儿的进餐活动进行个别指导

2.1.2 能在进餐时根据不同季节蔬菜的营养特点进行饮食教育

2.1.1 体弱儿、特殊照料期婴幼儿的饮食调理知识

2.1.2 婴幼儿饮食教育基本内容

2.2 盥洗、如厕管理

2.2.1 能够观察并发现婴幼儿大、小便的异常

2.2.2 能对出现的问题做出合理的应对

2.2.1 大、小便异常的表现及识别方法

2.2.2 盥洗、如厕应急处理流程

3.

健康管理与教育

3.1 预防伤害

3.1.1 能排查、发现安全隐患并及时排除或上报

3.1.2 能对婴幼儿意外伤害事故及时处理

3.1.1 婴幼儿生活环境中安全隐患甄别

3.1.2 婴幼儿常见意外伤害及其处理办法

3.2 健康观察

3.2.1 能对幼儿园晨、午、晚检以及传染病预防提出建议和方案

3.2.2 能对常见病患儿进行初步处理

3.2.1 健康观察流程及处理规范

3.2.2 常见病基本处理知识

3.3 健康指导

3.3.1 能依据幼儿定期体检的结果进行健康指导

3.3.2 能在体弱儿健康管理中做好对家长的指导

3.3.3 能对婴幼儿视力、听力、牙齿等问题进行登记并配合引导矫治

3.3.1 幼儿体格发育评价知识

3.3.2 视力、听力、牙齿保健知识

3.3.3 幼儿体格发育监测知识

3.4 行为干预

3.4.1 能对发育行为异常的婴幼儿进行初步干预

3.4.2 能对心理行为异常的婴幼儿进行干预并做好家长沟通工作

3.4.3 能在保育过程中积极引导、帮助幼儿增长自信

3.4.1 发育行为障碍知识

3.4.2 幼儿心理问题干预的知识

3.4.3 幼儿自我意识及正面教育方法

4.2 辅助室外教育活动

4.2.1 能参与组织婴幼儿室外教育活动

4.2.2 能关注婴幼儿的个体差异并进行针对性的指导

4.2.1 婴幼儿体质测定知识及基本动作要领

4.2.2 婴幼儿肢体动作发展的一般规律及安全防护常识

4.3 家长工作指导

4.3.1 能为家长提供科学保育咨询与家庭指导

4.3.2 能撰写并利用幼儿个案跟踪记录开展家长工作

4.3.1 婴幼儿家庭科学保育知识

4.3.2 婴幼儿早期发展分析与家庭指导方法

4.3.3 个案记录书写格式

5.

培训与指导

5.1 技能培训

5.1.1 能对初级、中级保育员进行室内外清洁、日常消毒等操作技能培训

5.1.2 能对初级、中级保育员进行健康观察、健康指导、心理健康、意外伤害处理等技能操作培训

5.1.3 能对初级、中级保育员进行室内外教育活动、家长工作指导等配合教育的技能培训

5.1.1 培训的目的、类型、内容及流程

5.1.2 培训计划的编制与培训方法的选择

5.1.3 课程设计与组织的基本要素